INFOGRAFÍA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2, Actividad 3

INFOGRAFÍA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2, Actividad 3

GRÁFICAS DE ENCUESTA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2, Actividad 2

Actividad integradora 2, unidad 2

IDEAS FUERZA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 Actividad 1

IDEAS FUERZA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2

S5. Actividad 3 Organización e interpretación de datos

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S5. Actividad 3 Organización e interpretación de datos

S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet.

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet.

 CONCLUSIÓN

Las paginas son diferentes, ya que no se enfocan solo a tratar temas de PyME, en algunas hablan sobre empresas y cosas relacionadas a ellas pero no solo de eso, todas son de buena fueNte dado que su fuente de información es confiable y no solo lo escribieron o publicaron porque si, o son personas que se dedican a eso a investigar y compartir su conocimiento para así complementar investigaciones, tareas o trabajos de otras personas.

No fue difícil identificar si eran o no confiables, ya que era muy notorio las fuentes utilizadas y también el ingresar a esas fuentes.

S5. Actividad 1 Buscadores y sitos especializados en Internet

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S5. Actividad 1 Buscadores y sitos especializados en Internet

S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente
virtual. 2017
S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

Estudio en Escarlata

La historia narrada en el libro de una forma de definir los métodos de investigación. Los protagonistas Dr. John H. Watson que es un médico del ejército que estuvo en Afganistán y Sherlock Holmes que se convierte en su compañero de cuarto. Sherlock es un hombre de ciencia, pero no definía que ciencia era la que dominaba, esto hizo que Watson sienta intriga por lo que hace, tuvo que tener paciencia para ganarse su confianza. Él era detective pero no cualquier detective, el tenía una aguda observación y muy detallada, el sacaba deducciones de cada mínimo detalle que otros no apreciaban.
Sus pasos eran simples pero acertados, en primer lugar la observación, se fijaba en cada detalle de la ecena, personas o circunstancias, recolectaba evidencias que le ayudaban a llegar a su conclusión, se fijaba y ponía mucha atención a las declaraciones dadas en primera mano, en el comportamiento, la forma de expresar y las conclusiones expresadas por el personaje, concluir que fue lo que paso y que fue lo que lo llevo a los resultados encontrados.

Las investigaciones por otros detectives son diferentes dado a l que los detectives tienen una amplia experiencia en la investigación basan sus conclusiones en las evidencias encontradas en la escena del crimen y no ponen atención a las declaraciones y a todos los pequeños detalles. Sherlock confiaba en su intuición se veía claramente que la lógica y la intuición se llevan de la mano para resolver los casos, a esto se le suma sus conocimientos en materias, ciencia detalles y sus características ayuda a llegar a su conclusión.

El utiliza el método hipotético-deductivo y analítico, laboratorio y experimental.

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

La verdad oculta (CONCLUSSION)

Es una película con varios géneros, bibliográficos, deportes, medica, experimental, escrita por Peter Landesman. Está basada en un articulo del 2009 de la revista GQ. Es interpretada por Will Smit como el Dr. Bennet Omalu, el es un patólogo forense que le apasiona su trabajo, el ve más allá de la muerte, el habla por los muertos, investiga que fue lo que paso, y gracias a eso comenzó su gran investigación. Un día un ex jugador Webster de los Pittsurgh fue encontrado muerto en su camioneta. El presentaba alucinaciones muy fuertes, cambios de humor, pérdida de memoria, fuertes dolores de cabeza, doble visión, demencia, depresión. Pero solo creían que era por la edad y su retiro de los juegos, Webster llego a manos del Dr. Omalu y el decidió investigar porque un hombre de esa edad presentaría demencia sin ninguna alteración aparente en el cerebro. En el camino conoció a Prema que se convirtió en su esposa ella siempre lo apoyo en todo.

Al comenzar su una investigación, su departamento no quiere apoyarlo así que decide comenzar con la investigación porsu cuenta. Comienza tomando muestras del cerebro para demostrar que Webster murió a causa de las contusionesprovocadas por el futbol americano. Se basa al encontrar que su cerebro estaba “licuado” dañado por dentro y esto solo tiene esa explicación, por otro lado demuestra que nuestro cerebro solo está protegido por el líquido cefalorraquídeo, en cambio otros animales como el pájaro carpintero y la cabra tienen una protección especial para recibir el impacto en sus

cabezas; por consecuencia nuestro cerebro se daña de una manera irreversible, ha esto lo llama Encefalopatía Traumática Crónica ETC.

Al exponer si descubrimiento la NFL quiere se retracte ya que pone en peligro el prestigio de la liga y de los juegos. Pero el no se da por vencido, la consecuencia de esto hace que su esposa tenga un aborto espontaneo por la presión a la es sometida ella y el Dr. Omalu, esto hace que se traslade a Lodi, California; pero esto no termina aquí, ya que siguen falleciendo jugadores con los mismos síntomas de Webster hasta que un día Dave Duerson un ex jugador que formaba parte de la Asociación ejecutiva de la NFL se suicida y en su nota de suicidio le da la razón al Dr. Omalu. Esto hace que lo llamen para hacer una conferencia en la NFLPA sobre conmociones cerebrales y la Encefalopatía Traumática Crónica (ETC).

Al final le ofrecen un puesto como jefe médico forense para el distrito de Columbia pero lo rechaza ya que a él le apasiona su trabajo.

En su investigación el Dr. Omalu utiliza varios métodos de investigación

•  Aplicada: Tiene una idea de lo que pasa y lo prueba.
• Exploratoria: Aun no la reconocen pero él no se detiene hasta lograrlo.
• Explicativa: Explica detalladamente el porqué de su investigación y sus consecuencias si no se toma en cuenta.
• Correlacional: Estudia el futbol a pesar de que no saber sobre esto, sabe cómo relacionarlo con la ETC.
• Cualitativa: Observa lo que pasa con las contusiones cerebrales.
• Documentales: Busca información del tema en todo tipo de fuentes relacionadas con el tema.
• Campo: Lleva la bitácora de sus muestras del cerebro .
• Laboratorio: Tomo y mando las muestras para después observarlas y obtener datos que le ayuden a confirmar su
• investigación.
• Educativo: Estudio un fenómeno actual y encontró una enfermedad ocasionada por un deporte común.
• Hipotético-deductivo: Tuvo una hipótesis y genero una teoría demostrando como es que se “licua” el cerebro.
• Transversal: Estudio y tomo muestras de varios jugadores para compararlas y así reforzar su investigación.

Estrategia de investigación

1. Elección del tema 

Productividad y aportación de las empresas PyME en ámbito laboral

2. Objetivo general

Demostrar la importancia de las pequeñas y medianas empresas en el campo laboral.

3. Objetivo especifico

Presentar información de la cantidad de empleos que generan las PyME y cual es si existencia actual en México

4. Delimitación del tema

4.1El tema es con fines descriptivos. Se presentara de forma general y especifica las cifras de empleo, desempleo y la existencia de PyME, asi como la aportación productiva que hacen a México

4.2Cronograma

4.3Recursos necesarios

• Investigaciones, estadísticas sobre empleos y productividad de PyME
• La información se tomara de la web y entrevistas a empresas PyME
• Se llevara a cabo la investigación en el tiempo señalado por la UnADM

5 Planteamiento

Probar la importancia de las PyME en México, así como los empleos que generarían al haber más empresas así y la aportación tan importante que hacen al país.

6 Esquema de trabajo

I. Tema

II. Objetivo general

III. Objetivo especifico

IV. Delimitación del tema

V. Planteamiento

S4. Actividad 1: Tipos de investigación

Mapa mental

Actividad integradora

Actividad integradora I

·         ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

Interpersonal, intrapersonal, musical y visual-espacial

·         ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?

No, porque al estar sentada detrás de una pantalla no puedo conocer de la misma forma a las personas, situaciones, lugares, momentos etc.

Si, en el desarrollo de mi inteligencia aprendiendo cada día un poco más.

·         ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un

estudiante en la modalidad a distancia?

En realidad son tres las que me parecen importantes

1.    Intrapersonal, para llevar una buena relación con docente y compañeros

2.    Matemática, para resolver problemas y organizar tiempos.

3.    Visual – espacial, para realizar cuadros, diagramas y retener más la información aprendida.

·         ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?

basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil

cognitivo?

En la carta decía que tenía que esforzarme más en ciertas inteligencias para desarrollarlas adecuadamente, sinceramente es verdad lo que dice la carta y las recomendaciones debo enfocarme más en ciertos criterios como la lectura, cultura, memorización y retención de la información, pero creo que he encontrado la manera de realizarlo con los mapas y las lecturas subrayadas que nos han encargado, esa es una excelente técnica para retener y entender de manera fácil la información.  

·         Mapa mental de las Inteligencias múltiples

·         Cronograma de actividades semanales 

Reflexión

Solo cuido a mis hijas ese es mi trabajo, ya que mi esposo trabaja fueras y solo viene los fines de semana, el tiempo que dedico al estudio está bien distribuido ya que no interfiere con mis demás actividades ni mis actividades con el curso, no me he atrasado en entregar tareas, o exámenes y no he perjudicado a mis compañeros a la hora de organizarnos en equipo, siempre terminamos los trabajos a tiempo y en forma, si en un futuro necesitara más tiempo buscaría la manera de no interferir en mis actividades con mis hijas o mi casa, como dormir menos (algunos días no estaría mal) o que los días que se encuentra mi esposo, no salir y dedicarle más tiempo a la universidad, el compromiso no solo es mío si no de mi familia, ellos saben lo entusiasmada que estoy de esta gran oportunidad y cada que pueden me ayudan para que me desempeñe lo mejor posible. Desde antes de ser aceptada por la universidad ya había distribuido mis tiempos para que no afectara en nada y pudiera estar tranquila y sin ninguna distracción o impedimento para realizar mis actividades.   

S1. Actividad 3 Google Suite: presentación colectiva en Google Drive

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S1. Actividad 3

Google Suite: presentación colectiva en Google Drive

https://goo.gl/axScT7

Regresar a: Sesión 1

Google Suite: presentación colectiva en Google Drive

S3. Actividad 1 Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S3. Actividad 1

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

S3. Actividad 2 Juego de simulación

Explanation of why I chose this profession

http://tinyurl.com/y78by4bl

S3. Actividad 3 Campaña de difusión Folleto, cartel, spot y vídeo

Etapa 4. Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente

virtual. 2017

S3. Actividad 3 Campaña de difusión Folleto, cartel, spot y vídeo

EQUIPO 5A

Folleto 

Cartel 

spot

https://goo.gl/FgF3re 

Video 

https://goo.gl/mznA7B

COLABORACIÓN

1. HAIDE CAROLINA HURTADO HERNANDEZ
2. NANCY VERONICA RANGEL PEDROZA 

S2. Actividad 3 Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

 

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S2. Actividad 3 Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Reflexión 

En la actualidad las escuelas nos ofrecen otras opciones para poder continuar con nuestros estudios, de una manera diferente pero con los mismos resultados como si estuviéramos de forma presencial, somos más responsables en la forma que aprendemos, y debemos adaptarnos a la nueva forma de o estar esperando que alguien nos diga cómo hacer las cosas, en esta ocasión avanzamos a nuestro ritmo pero siempre con responsabilidad y teniendo en cuenta que se tienen fechas para la entrega de cada trabajo y entre menos dependamos del docente más aprenderemos de las actividades y de la carrera. Los estudiantes en línea debemos de aprender a aprender y saber tomar decisiones sin la necesidad de que nos digan que hacer, ampliamos nuestro criterio y nuestra capacidad de tomar decisiones, de esta manera tenemos más flexibilidad y vamos a nuestro ritmo sin importar nuestras demás ocupaciones.

Características de un estudiante en línea

• Actitud proactiva: ser autónomo en las decisiones y aprendizaje
• Compromiso con el aprendizaje
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos: tener en cuenta que tenemos compañeros de otros lugares y que con esto nos podemos llenar de cultura para conocerlos
• Tener metas propias
•  Aprendizaje autónomo y autogestivo

Retos para el estudiante en línea

• Debemos aprender a ser autogestivos ya que nuestro aprendizaje depende de nosotros
• Tener una actitud crítica y creativa con las TIC
• Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de adquirir más conocimientos
•  Analizar y comprender la información
•  Adaptarse al entorno
• Fortalecer la manera de expresarse de manera escrita
• Dejar de ser competitivo y ayudar para ayudarnos
• Programar todas las actividades para no tener contratiempos
• Potencializar nuestras habilidades lectoras y de escritura

El verdadero aprendizaje se basa en procesar y entender la información.

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

Reflexión

El modelo educativo que ofrece la UnADM es muy accesible y flexible.

Esta nube de palabras nos ayuda a analizar y comprender como está conformado este modelo de una manera fácil y rápida con los conceptos más sobresalientes y que juntos describen el contenido de este modelo.

     

S2. Actividad 1. Creación de un blog

Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. 2017 

S2. Actividad 1. Creación de un blog

La importancia de tener un perfil completo y real es mucha ya que esto nos ayuda a identificar y conocer verdaderamente a una persona, en este caso a nuestros compañeros de la universidad, ya que por este medio es la manera más fácil de identificarlos y conocerlos, ya que la mayoría somos de diferentes estados y al tener tareas grupales pues no tenemos la posibilidad de juntarnos en un solo lugar, de este modo nos comunicamos por medio de la internet y conocer un poco a los demás.

Si  nosotros ponemos información errónea o alterada  podemos dar una mala impresión a la comunidad estudiantil, ya que cuando ellos se pongan en contacto con nosotros no seremos lo que dice el perfil y quedaremos como mentirosos y personas poco confiables, en cambio si nuestra presentación es adecuada incluso hasta damos más confianza para así poder comunicarnos entre nosotros, de igual forma así podemos acercarnos a nuestros compañeros para compartir nuestras dudas o para apoyarnos en alguna tarea.

En un perfil completo podemos saber cómo es, que le gusta, donde vive y a que se dedica por decir algunos ejemplos, así como también que carrera está cursando  y si es la misma que nosotros tenemos una persona en que apoyarnos al momento de realizar alguna actividad de la universidad.

Todo esto ayuda a que la comunidad estudiantil crezca (virtualmente) y  tengamos vista y apoyo de diferentes mentes y formas de pensar, para así conocer un poco de otros lugares sin conocerlos, fortalece los vínculos y ayuda a la comunicación, respeto, solidaridad, empatía, compromiso y honestidad hacia la carrera e institución de la cual formamos parte.

Todo esto fortalece a la institución ya que creamos confianza y así nos apoyamos y solidificamos la relación estudiante-estudiante, de esta manera podemos aprovechar de mejor manera nuestro estudio, en cambio si generamos desconfianza entre los estudiantes podemos formar competitividad negativa y querer perjudicar o dañar de forma académica a  alguno de nuestros compañeros.

Por eso es mejor estar todos juntos comunicados y conocer a nuestros compañeros para tener una buena y saludable experiencia en la universidad en línea.

S2. Actividad 1. Creación de un blog AVATAR

Presentación de mi avatar 

http://tinyurl.com/yafogsr7